半島·體育官網(wǎng)鋼琴藝術(shù)教育中文化自信的培育鋼琴作為西方古典音樂的重要樂器，其教育教學(xué)在很長一段時間里主要集中于西方音樂作品，因此西方音樂文化在鋼琴藝術(shù)教育中的影響力日益顯著。隨著中國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和文化軟實力的持續(xù)提升，培育文化自信成為現(xiàn)代教育的重要課題。在此背景下，如何在鋼琴藝術(shù)教育中堅守和發(fā)揚中國文化特色，培育學(xué)生文化自信，成為當(dāng)前鋼琴藝術(shù)教育工作者亟待解決的問題之一。激發(fā)文化自信中的深沉力量，有助于在文化傳承與發(fā)展中鞏固和增強對我國文化的信念和自豪感。在鋼琴藝術(shù)教育中，文化自信培育意味著不僅要讓學(xué)生掌握鋼琴演奏技巧，更要讓學(xué)生理解并欣賞中國音樂文化的獨特魅力，從而在演奏中自然流露出對我國文化的自信和尊重。

　　在培育文化自信的視域下，針對鋼琴藝術(shù)教育的內(nèi)容和范疇，應(yīng)當(dāng)更加重視并融入具有本土文化特色的作品，拓寬學(xué)生對本土音樂的認(rèn)知視野和文化感悟。我國的鋼琴音樂，尤其是融合傳統(tǒng)旋律與現(xiàn)代技法的作品，深刻體現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵和歷史意蘊。將這類鋼琴音樂作品引入鋼琴藝術(shù)課程中，有助于激發(fā)學(xué)生對鋼琴音樂的興趣和熱情，加深學(xué)生對我國傳統(tǒng)音樂的理解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典鋼琴曲目的同時，能夠領(lǐng)略到我國音樂文化的精粹。我國文化博大精深，民樂、戲曲中精妙的旋律和節(jié)奏，與西洋樂器的融合必然會打開一扇創(chuàng)新之門。以《彩云追月》鋼琴曲為例，借助鋼琴這一西方樂器，巧妙融合中國云南地區(qū)少數(shù)民族音樂的旋律和節(jié)奏，使這種東方音樂的美得以在鋼琴鍵上重新詮釋。而《黃河鋼琴協(xié)奏曲》作為一部融合了我國民族音樂與西方鋼琴音樂技巧的杰作，能夠讓學(xué)生在練習(xí)和演奏過程中，感受到黃河的壯闊、洶涌，切身體會到音樂與文化、歷史的深刻聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)和演奏這些具有中國特色的鋼琴音樂作品，學(xué)生不但可以提升自身鋼琴演奏技藝，更重要的是能夠在音樂的世界里深刻體驗我國文化的韻味和魅力。這種教育方式使鋼琴藝術(shù)不僅停留在技能訓(xùn)練層面，同時也上升到文化教育的高度，有助于學(xué)生堅定文化自信，成為真正意義上的“藝術(shù)傳播者”和“文化使者”。如此便可以在培養(yǎng)學(xué)生音樂技能的同時，加強學(xué)生對我國文化的認(rèn)同感和自豪感，有助于塑造更加具有文化自信的新一代音樂家。

　　在鋼琴藝術(shù)教育課程體系中，除了常規(guī)的鋼琴藝術(shù)理論課和技能培訓(xùn)課程外，藝術(shù)院?；蛏鐣囆g(shù)機構(gòu)可以增設(shè)文化類的音樂素養(yǎng)課程，這類課程旨在帶領(lǐng)學(xué)生追溯音樂文化史，引導(dǎo)學(xué)生感受中國音樂文化精髓，并自覺傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)音樂文化。例如，可以開設(shè)“中國音樂史”課程，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時空，探索我國從古至今的音樂演變。從《詩經(jīng)》中的歌謠到唐宋的宮廷音樂，從戲曲到流行曲目，使學(xué)生深入了解我國音樂的深厚底蘊和豐富多樣性。這不僅能夠增強學(xué)生的歷史意識，還能賦予學(xué)生鋼琴演奏更多文化內(nèi)涵?？梢蚤_設(shè)“中國音樂美學(xué)”課程，引導(dǎo)學(xué)生從美學(xué)角度審視中國傳統(tǒng)音樂。學(xué)生可以學(xué)習(xí)到中國音樂美學(xué)的重要理念，如“和”“韻”“意境”等，這些美學(xué)觀念可以幫助學(xué)生在鋼琴演奏中追求更高的藝術(shù)境界，使學(xué)生的演奏不僅是技巧的展示，更是情感和思想的傳遞?？梢蚤_設(shè)“中國音樂理論”課程，幫助學(xué)生形成對中國音樂特有理論體系的系統(tǒng)認(rèn)知。從五聲音階到十二律，從曲牌到曲式，這些理論知識的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生深入理解音樂作品，從而在演奏中更加準(zhǔn)確地表達音樂的情感和意境。如果加入以上課程，有助于學(xué)生建立對我國音樂文化的系統(tǒng)認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對我國傳統(tǒng)音樂的興趣和熱愛，增強學(xué)生對我國傳統(tǒng)音樂文化的自信心。

　　鋼琴專業(yè)偏重實踐，鋼琴實踐是教學(xué)的重中之重，這不僅關(guān)乎學(xué)生對鋼琴理論知識和基礎(chǔ)技巧的掌握，同時也影響學(xué)生舉一反三、融會貫通的綜合能力的培養(yǎng)。院校在鋼琴實踐教學(xué)過程中，需要努力為學(xué)生搭建更多的實踐平臺、創(chuàng)造豐富的實踐機會，以提高鋼琴教學(xué)實效，消除以往鋼琴教學(xué)對學(xué)生的限制，提高學(xué)生與未來社會需要的人才之間的契合度。在鋼琴藝術(shù)教育中，開展具有我國文化特色的鋼琴藝術(shù)實踐活動并鼓勵學(xué)生參與，可以讓學(xué)生在親身體驗中感受中國傳統(tǒng)文化魅力。例如，院?？梢栽谛?nèi)組織開展民族音樂會，鼓勵鋼琴專業(yè)學(xué)生參與民族音樂會演出。這種演出活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生探究中國傳統(tǒng)音樂的興趣，還能通過舞臺演出深化學(xué)生對音樂文化本質(zhì)的理解，這對于提高學(xué)生文化修養(yǎng)有著重要價值。此外，鋼琴教師可以組織鋼琴專業(yè)學(xué)生開展文化主題鋼琴曲創(chuàng)作活動，帶領(lǐng)學(xué)生深入研究和挖掘各地區(qū)傳統(tǒng)文化中的音樂元素，如民間歌曲、古典詩詞歌賦、民族樂器音色等，并從中汲取靈感，創(chuàng)作出反映中國文化特色的鋼琴曲。這一過程，不僅需要他們具備扎實的鋼琴技巧，更需要他們有足夠的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。而且在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將學(xué)會如何將中國元素與鋼琴音樂相結(jié)合，如何通過音樂表達對我國文化的理解和情感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，使學(xué)生的作品更具有文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。院校還可以舉辦鋼琴大賽，并設(shè)置特色曲目要求，鼓勵參賽者創(chuàng)作和演奏結(jié)合傳統(tǒng)文化元素的鋼琴作品，這既能展現(xiàn)參賽者的演奏技巧，也能促進傳統(tǒng)音樂元素在鋼琴音樂中的應(yīng)用。通過參與上述具有文化特色的鋼琴藝術(shù)實踐活動，學(xué)生不僅可以提升藝術(shù)水平，更重要的是，他們可以在實踐中深入體驗和理解我國音樂文化的獨特性。這種深入的體驗和理解，將幫助學(xué)生增強對我國文化的認(rèn)同感和自豪感，從而更好地傳承和推廣我國音樂文化。

　　在當(dāng)今全球化的時代背景下，緊密對接國家外交和對外開放政策半島bob·體育中國官方網(wǎng)站，擴大高水平對外開放、深化交流合作，由此推動跨文化交流，對于培育文化自信顯得尤為重要。例如，舉辦國際文化節(jié)是助力學(xué)校國際化水平提升的一項重要舉措，也是校園文化的一張亮麗名片。在鋼琴藝術(shù)教育中，教育機構(gòu)通過鼓勵學(xué)生參與國際鋼琴大師班、國際鋼琴音樂文化研討會等各類國際交流活動，不僅可以為學(xué)生提供提升個人演奏水平的機會，還可以為學(xué)生提供促進文化交流和增強文化自信的有效平臺。以國際鋼琴大師班為例，這樣的國際交流項目為學(xué)生提供了與世界級鋼琴大師面對面交流的機會，使學(xué)生能夠直接學(xué)習(xí)到先進的演奏技巧和獨特的音樂理念。更重要的是，這種交流不僅局限于技術(shù)層面的提升，更涵蓋文化理解和文化欣賞的深層次交流。例如，學(xué)生通過展示中國的鋼琴音樂作品和演奏風(fēng)格，不僅能夠讓世界感受中國音樂的獨特魅力，還能夠通過與來自不同文化背景的學(xué)生和教師的互動，學(xué)習(xí)并吸收全球多元的音樂文化。這樣的經(jīng)歷無疑將拓寬學(xué)生國際視野，增強學(xué)生對自身文化根源的自信，培養(yǎng)學(xué)生在國際舞臺上展示和交流的能力。此外，通過跨文化的交流，學(xué)生能夠理解到，音樂是一種無國界的語言，它能夠跨越文化和地域的界限，連接不同背景的人們。這種理解有助于學(xué)生建立全球視野，認(rèn)識到自己作為文化傳播者的責(zé)任和使命。長遠來看，這不僅能夠促進個人的全面發(fā)展，還能夠為推動全球文化的交流作出貢獻。

　　近年來，人們?nèi)找骖I(lǐng)悟到文化的重要性。堅定文化自信，既有助于煥發(fā)出文化的內(nèi)生動力，也有助于塑造我們的精神世界、展現(xiàn)我們的精神面貌。我國鋼琴藝術(shù)教育應(yīng)注重對學(xué)生的文化自信培育，通過實施一系列創(chuàng)新和富有成效的教育策略，讓學(xué)生不僅在鋼琴演奏技藝上達到更高水平，同時也使其深刻理解并珍視自己的文化根基。這種文化自信的培養(yǎng)，不僅對學(xué)生個人的藝術(shù)修養(yǎng)和身份認(rèn)同產(chǎn)生深遠影響，也為全球文化多樣性的交流和理解拓展了道路。隨著這些年輕鋼琴藝術(shù)家的成長，他們將會利用自己的才華和文化自信，向世界展示中國音樂的獨特魅力，并在國際藝術(shù)舞臺上發(fā)光發(fā)熱。

　?。厶K燕系浙江音樂學(xué)院講師，楊華系浙江音樂學(xué)院信息技術(shù)中心工程師；本文系2024年浙江省高等教育學(xué)會課題立項資助“人工智能背景下高?！木S一體’的音樂教育評價模式研究”（編號：KT2024031）、2024年浙江音樂學(xué)院教改項目“藝術(shù)指導(dǎo)的多重身份研究”（編號：G001U3032443）的階段性研究成果］